产品外观色调采用的合理要综合性考虑到产品的特点、触及潜在性的消费群体。例如要考虑到客户人群的年龄层，客户对颜色的钟爱等，只有这样，才可以设计出的客户钟爱的产品外观，才可以提升商品的竞争能力。 产品外观设计上的关键点关键有四大类：材质，工艺，色彩，标识。 材质上，例如广州人较为偏爱不锈钢材质，那么在不锈钢的处理上，经过防指纹处理的会让人有更好的触感和视觉效果;而亚光或拉丝不锈钢又比镜面的更细腻，更细致，更有品位。 产品加工工艺上，一样的塑胶，选用注塑加工和选用吸朔，能够获得彻底不一样的实际效果。细致模具注塑出的商品，不论是一个倒圆角或是一条接缝处都能够令人感受到它的品质。 颜色上，块状的颜色很有可能会一下子吸引大家的眼光，一个用于点缀小色块却可以引导人们的视觉中心，更能体现精美化和质量感;灰黑色通讯商品上的那一抹高清蓝光一瞬间让商品的现代感提高多倍。标志，是让一个商品更为详细的运用。标志既包含了logo，也包含了各种各样丝印油墨图案设计等，关键用以区别。特别是在针对一些可操作性弱，特性并不是很确立的商品更为有益。如精致的铭牌/logo、恰到好处的丝印可以使产品更完美。 总的来说，做好产品外观设计并不是一件简易的事儿。它既必须展现公司或产品信息，还需要追求文化艺术和造型艺术兼具，既要保证独树一帜，不与类同，还需要保证大俗大雅，迎合大家。它的每一个关键点都必须细心掂量，反复研究。
儿童电子产品的实用性和普及是一个由慢到快的过程。在此加速过程中，涉及实用儿童电子产品的消费群体正在迅速扩大。但是，企业在设计儿童电子产品时不仅要关注产品的一些肤浅的方面，还需要考虑产品性能和外观的平衡，以及用户对儿童电子产品的接受度。因此，在口碑好的儿童电子产品中，设计师在设计时需要注意以下两个基本原则。 一、智人合一 儿童电子产品已成为电子产品明显的发展趋势，大多数知名儿童电子产品设计人员都在考虑如何提高产品的智能化。无论客户需要使用什么样的儿童电子产品，才能获得发展空间，让客户使用更方便，才能赢得客户的购买欲。因此，儿童电子产品的智能化和人性化都是非常重要的指标。儿童电子产品设计之初就应遵循两者统一的原则。 社会的演变，必然离不开各种实用技术的支撑。儿童电子产品的发展也必须按照人类所习惯的社会发展规律进行调整。而在儿童电子产品设计中整个儿童电子产品生产的顶层，只有关注儿童电子产品设计，才能开发出大众口味的独特儿童电子产品设计。 二、美观与落地 在儿童电子产品出现的早期，儿童电子产品的独特功能是它们吸引消费者的地方。然而，随着各种儿童电子产品的飞速发展，儿童电子产品设计师需要根据消费者的要求设计产品。喜欢设计产品的美学，儿童电子产品设计师也需要平衡产品的外观和产品的实用性，不然外观精美但没有实际突出功能的产品，以及功能突出但外观无法吸引消费者的产品，在这个竞争日益激烈的市场中将无法脱颖而出。电子产品外观设计在色彩和造型上主要以冷暖色调、多彩系、中性色、黑白灰为主，造型以叠加、减切、分割、包裹、边缘处理等方式。灵感不是单独的从天而来，即使知道了趋势，也需要不断的对比思考。
1.一站式工业设计服务：降低设计门槛，节约企业成本 在这个注重产品品质和用户体验的时代，越来越多的传统制造企业也开始跟随市场趋势，制造产品从原来的简单粗糙转向精致品位。但是国内大多数的中小企业，或小微企业仍以原材料加工和生产初级产品为主，缺乏消费升级的意识，和企业转型升级所需的工业设计能力和技术支持，他们处于产业链和价值链的末端。 随着劳动力成本攀升，传统制造业的低成本优势已经急速弱化，很多企业举步维艰。但是要转型为高附加值的企业模式，又受到品牌、技术、渠道、创新能力等多方因素限制，这是大多数企业在这个市场变革的趋势下面临的普遍困境，这意味着谁能率先转型谁就有可能成为行业的者。但在过去，企业转型所需要的工业设计环节外包设计服务费高昂，自建设计团队成本高难度大，所以很多企业放弃工业设计创新的想法，继续维持传统的制造模式，造成企业成长乏力的恶性循环。
创意能力是工业设计公司必须具备的素质。设计公司在设计师能力的培养上整体应注重设计师的思维、程序方法及软件制作等方面的训练。培养创意、创意能力，其中主要是设计直觉、感知美的能力、想象力、表现力及设计完善力等。 1.设计师是否有发现力决定了产品设计是否有创意。 感知美的能力需长期系统的培养，设计者除了感受事物的形态、结构、材质、色彩等，还需透过事物表面，深入了解事物的内涵与象征，并对事物的美加以创造。实际上，产品设计公司的设计过程即是一个感知美并创造性地表现美的过程。而感知美的训练过程也类似于设计过程。2.的产品设计不仅有好的寓意，还具备美的形态。 外观设计大多从内涵开始，再运用美的形式去表现内涵，即“先善其意，后修其形”。鉴于图形的表现力可超出语言与地域的限制，使沟通变得更加视觉化、形象化、简单化。因此，图形的创意与表现成为产品外观设计的重点。