申请流程
1. 填写申请表：有意向参加函授招生的成年人需要填写相关的申请表，并提交个人资料。
2. 资格审核：学校将对申请人的资格进行审核，包括年龄、学历、工作经验等方面的要求。
3. 专业选择：申请人需根据个人兴趣和实际情况选择适合自己的专业方向。
4. 报名缴费：通过审核后，申请人需按要求缴纳相关报名费用。
成人高考增加你的市场竞争力
我国成人高考的教育形式，在社会上培养了各行各业的一批批的人才，现在有很多大学在校生也加入到了成考考试的队伍，他们也考虑到就业的巨大压力，于是选择成考考试，对于专科生来说，通过成考考试可以提升自身学历水平，对于本科生来说可以获得第二学历，扩宽自己的就业面，提高就业率。参加成考考试一方面使他们的综合能力更强，另一方面能吸引就业市场上大企业的目光，在人才市场中增强自己的竞争力。所以成考考试对于在校大学生的就业用途也是相当大的。
学习中心根据国家开放大学学习中心设置标准，分部或分部授权地方学院在所属区域内设立若干学习中心。学习中心主要职责是：在分部或学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作；组织实施各类培训项目和开展社区教育等工作。
特点对成人进行的教学，由于其教学对象、教学内容等方面与普通学校的教学不尽相同，从而表现出各种不同的特点:
(1)针对性与实效性。成人教育教学从不同对象的不同需要出发，按孺施教，定向培养，有效地为生产和工作服务，针对性是很强的。同时，成人教育教学的对象是已参加工作或已进人社会生活的成人，他们更实际地关注自己的工作和生活，更迫切地追求自我实现和自我提高，这就决定了他们学知求教的实效性，即只有那些在他们看来是有用的知识，才是他们愿意求教的内容，而那些近乎空洞的说教则不会引起他们多大的兴趣。
(2)实践性和应用性。成人教育教学的内容多是技术性知识或操作性较强的知识，理论知识的传授也是为应用性目的服务的。因此，在教学过程中若能加强实践环节，理论联系实际地进行讲授、示范，往往能有比较好的效果。的方法是能指导学员亲自动手.将所学知识与技能应用于实际生产或工作之中，培养学员灵活运用，解决间题的能力。
(3)自主性与合作性。在成人教育教学中，学员的主动性更显突出，因为对他们来说，生活经历和工作经验都比较丰富，而且世界观和人生观已趋于稳定，具有独立意识和主动精神。教师在教学中要注意高度尊重学员，调动他们学习的自主性，并有效地进行教学合作，以保障教学的质A和效率。
(4)短期性和性。成人教育教学能在较短时间内完成，这样可使成人在工作之余或工休时间，去学习和掌握一定的知识和技能，而无须像普通学校那样必须经历较长的周期。同时，成人从事学习、接受知识、形成技能之后，其效益可在短期内体现出来，达到预期的效果。此即所谓成人教育教学的“短、平、快”特点。当然，这里所说的“短期”、“"，都是相对而言的，并非越短、越快越好，必须掌握在适当的范围内，否则就会欲速则不达，影响成人教育教学的效果和质量。